เมื่อการเรียนรู้… วิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำมากที่สุด… เขาไม่มีใคร…นอกจากครู…
ประสิทธิ์ ทองบ่อ
พระพุทธองค์ทรงพิจารณาเห็นว่า สัตว์โลกต่างมีอุปนิสัยบารมีที่บำเพ็ญมาต่าง ๆ กัน เปรียบด้วยบัว เหล่า 4 คือ
บางเหล่าสามารถรู้ธรรมได้ทันที เหมือนดอกบัวที่พ้นจากน้ำ ๑.
บางเหล่าต้องขยายความรู้จึงได้ เหมือนดอกบัวที่ปริ่มน้ำ ๒.
บางเหล่าต้องอบรมสั่งสอนย้ำแล้วย้ำอีก เหมือนดอกบัวใต้น้ำ ๓.
บางเหล่าไม่สามารถที่จะรู้ธรรมได้เลย เหมือนดอกบัวที่อยู่ในโคลนตม ๔.
ถ้าเราให้ธรรม คือ วิชาคณิตศาสตร์ เราต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลตามปกติในห้องเรียน จะประกอบด้วยนักเรียน 3 กลุ่ม คือ
1. กลุ่มนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง ซึ่งเรียนได้เร็ว
2. กลุ่มนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนปานกลาง ซึ่งเรียนได้ปกติ
3. กลุ่มนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนต่ำ ซึ่งเรียนได้ช้ากว่าปกติ
ส่วนบัวเหล่าที่ 4 ในห้องเรียนของเราคงไม่มีนะครับ
เมื่อเราต้องพบกับนักเรียนที่
- พึ่งตนเองและเป็นตัวของตัวเอง
- รู้จักใช้เหตุผล
- เข้าใจอารมณ์ความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น
- แสวงหาเพื่อนร่วมวัยและชอบเล่นกับกลุ่มเพื่อนเพศเดียวกัน
- อยากรู้อยากเห็นเรื่องราวต่าง ๆ
พัฒนาการ
นี่วัยเด็กอายุ 6 – 12 ปี ฉะนั้นการสอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา
- ไม่ควรตั้งความคาดหวัง เรื่องการเรียนของนักเรียนสูงเกินไป
- ไม่กลับคำพูดไปมาไม่แน่นอน
- อยู่ใกล้ ๆ นักเรียน คอยดูแลช่วยเหลือเมื่อนักเรียนต้องการ
- ไม่บงการนักเรียนทุกเมื่อ ควรเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น แสดงความสามารถต่าง ๆ ด้วยตนเอง
- เมื่อนักเรียนนำผลงานมาอวด เราควรจะรับฟังอย่างสนใจ และยกย่องชมเชยด้วยใจจริง แล้วนักเรียนจะมีความมั่นใจในตนเอง
ครูคณิตศาสตร์จะต้องมีเทคนิควิธีที่หลากหลายเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียน
เทคนิคการสอนนักเรียนกลุ่มที่ความสามารถทางการเรียนต่ำ ควรเริ่มจากสื่อการเรียนที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม และต้องเสริมแรงหรือให้กำลังใจในขณะเรียนมาก ๆ ค่อย ๆ เรียนในลักษณะ เล่น ฝึกทักษะ
นักเรียนกลุ่มที่มีความสามารถทางการเรียนปานกลางควรเริ่มจากสื่อการเรียนที่เป็นกึ่งรูปนามธรรมไปสู่นามธรรมและค่อย ๆ เรียนในลักษณะ
เล่น ฝึกทักษะ
ส่วนนักเรียนกลุ่มที่มีความสามารถทางการเรียนสูงนักเรียนกลุ่มนี้สามารถเรียนได้ทุกวิธี
เทคนิคที่ใช้ในการสอนเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์นั้นควรพยามใช้วิธี
เล่น ฝึกทักษะ โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนเพื่อให้รู้จักสังเกตให้นักเรียนเรียน เพื่อศึกษารายละเอียดของเนื้อหาในแง่ของความคิดรวบยอด หลักการ และวิธีการคิดให้นักเรียนสรุป ความคิดรวบยอด หลักการ วิธีการคิดโดยวิธีคิดลัดได้ด้วยตนเอง และให้นักเรียนฝึกทักษะการคิดคำนวณ ความรู้ ความเข้าใจ การแก้โจทย์ปัญหาและทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเพิ่มแบบฝึกหัด ฝึกฝน และฝึกปรือ เพื่อให้เกิดการรู้จำ รู้จัก รู้แจ้ง รู้จริง
ในการสอนแต่ละครั้ง ครูควรจัดแบ่งเวลาสำหรับฝึกทักษะ เพื่อจะได้ดูการทำงานของนักเรียนและทราบผลการเรียนของนักเรียนภายในชั่วโมงนั้น ว่ามีนักเรียนที่เรียนไปแล้วเข้าใจมากน้อยเพียงใด พร้อมกับแก้ไขในส่วนที่ยังไม่เข้าใจ ตามอุดมการณ์ของครู
อุดมการณ์ครู
ครูพึง
… พูด เพื่อให้เขาฟัง ฟัง
… สั่ง เพื่อให้เขาฟัง ทำ
… ย้ำ เพื่อให้เขาฟัง รู้
… เอ็นดู เพื่อให้เขาฟัง อบอุ่น
… สนับสนุน เพื่อให้เขาฟัง ได้เรียน
… ติเตียน เพื่อให้เขาฟัง แก้ไขข้อพร่อง
… ยกย่อง เพื่อให้เขาฟัง มีกำลังใจ
… เอาใจใส่ เพื่อให้เขาฟัง ไม่เดินผิดทาง
… เป็นตัวอย่าง เพื่อให้เขาฟัง ได้ดู
… เป็นครู เพื่อให้เขาฟัง เก่ง ดี มีความสุข
เพราะเขา คือ
… น้อง ที่ต้องการ คำตักเตือน
… เพื่อน ที่ต้องการ ประสบการณ์
… ลูกหลาน ที่ต้องการ ฝึกอ่านเขียน
… นักเรียน ที่ต้องการ ความรู้คู่คุณธรรม
น. แสงทอง
นมร.ต.อ.พ.
นายประสิทธิ์ ทองบ่อ เลขที่ 21วท.ม.คศ.4
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น